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为学日益,为道日损

“道”与“术”的思辨

有道无术,术尚可求也;有术无道,止于术。

——电视剧《天道》

英雄情结

为什么我们都喜欢“爽文”中的情节

代入感

幻想

虚幻的快乐

思维僵化?

普遍存在的一种刻板印象就是IT行业的人(很多时候这个身份也等价于“程序员”。。)因为整天和电脑,代码这样的“死物”打交道,思维会很僵化,不会“绕弯子”。

……有位朋友的例子,袜子有破洞……

纯粹

活得简单一点,纯粹一点,轻松一点

公共知识与共有知识

“每个人都知道”和“每个人都知道大家知道”虽然看起来绕口,却是截然不同的意义
元认知
言论自由的意义
压制言论自由的后果
信息共享--交流的重要性
博弈论

道德之殇

道德是用来约束自己的,而不是用来约束别人的。
《礼记》
中外道德观念差异
道德与制度应划清界限

历史的车轮

2020年注定是不平凡的一年

“车轮”这个比喻的妙处

我们不是被车轮碾过的痕迹,我们就是车轮本身

我们既书写历史,自身也是历史的一部分

《**是一种普世价值观》导读

1998年诺贝尔经济学奖得主阿玛蒂亚·森(Amartya Sen)教授的论文《Democracy as a Universal Value》,翻译为中文我认为叫做《**是一种普世价值观》较为贴切。

三观的崩塌与成长

不破不立,先破后立

个人的成长正是源于三观的不断崩塌与重建,从而趋于稳定,当一个人的三观完全确立下来,可以说他精神上的成长也就到头了。

谈个人发展

个人发展道路选择
能够选一条路,走到头,不后悔,不更改,是一件很难得的事。

思考,更进一步

老爸发送了一个短视频给我,内容十分有趣,是这样的:

……十分神奇。

看完后虽然我也一时没搞懂是如何做到的,当时手头正好有点事在做,刚准备放下手机,奈何老爸在好奇的问视频中的内容是怎么做到的,并一边问一边提出了自己的猜测,……

导读系列

开设本系列的目的

大多数文章其实是没有价值的,比如微信公众号或者知乎专栏等等,很多都是东拼西凑而成,能引发思考的很少(信噪比太低)。

而别人的文章就像二手的知识,其中包含了作者个人对知识的“至少一次”的过滤,引起兴趣足矣,但如果想要获取知识,最好还是追根溯源来获取一手的知识。怎样获取一手的知识呢,也就是去阅读文章作者参考引用的书籍和论文。但与其绕这么一大圈,为什么不直接去看书呢?

“知识的诅咒”

本意应该是侧重“具有某种知识后失去了未获得时的决策能力”而不是“具有了某种知识后无法再理解不具有此知识的人”,侧重在获得知识后的决策策略转变的不可逆性,而非单纯的无法理解不具有相同知识的人群的想法。

--来自与某位好友的探讨,我的表达不够清楚导致他对此理解有误。

历史不容假设

对历史进行假设是没有意义的

对历史进行假设的目的,是为了基于这段假设的历史,试图预测另一种情况下的“现在”。这种预测有两种可能,要么是不准确的——这种情况下假设自然是没有意义的,这个道理不言自明;要么是准确的,在这种情况下,对基于这个假设的“现在”的预测才有意义,事实上当我们对历史进行假设的时候本身已经预设了“对基于这个假设所进行的推测是准确的”这样一个前提。

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